BAC Pro - Artisanat et Métiers d'art option Communication visuelle pluri-média

BAC Pro - Artisanat et Métiers d'art option Communication visuelle pluri-média
Prérequis

Troisième

Durée

24 mois

Période de candidature

jusqu’au 15/07/2021 et du 25 au 30/09/2021

Début de la formation

1er septembre 2021

Objectifs

À partir de l’idée ou du projet du concepteur créateur, le titulaire de ce bac pro réalise un prototype destiné à être reproduit, en grand nombre ou en série limitée. Dans un bureau des méthodes, il procède à un échantillonnage, choisit les matières ou matériaux appropriés, établit le planning de fabrication et calcule un prix prévisionnel.
L’option communication visuelle plurimédia prépare aux métiers de la communication visuelle dans les secteurs de la publicité, de l’édition, de la presse et du multimédia. Le titulaire de cette option maîtrise les techniques de mise en page d’un document et peut exécuter une maquette à partir du projet du concepteur. Il réalise également des illustrations 2D/3D, des animations multimédia et des éléments graphiques pour le Web. Après une formation complémentaire ou quelques années d’expérience, il peut travailler comme salarié dans une agence de communication ou un studio de communication visuelle et de publicité, ou en free-lance.

Méthodes mobilisées
Une équipe pédagogique pluridisciplinaire qui associe des enseignants et des professionnels, des études de cas proposées par les entreprises, des simulations, des supports de formation variés et des études de terrain.

Modalités d'évaluation

UE Références Modules Nom du module Coefficient Module Forme* Total Coef UE
E1 – Epreuve scientifique et technique U11 Etude d’un produit de communication 3 CCF 6
U12 Mathématiques 1.5 CCF
U13 Physique-Chimie 1.5 CCF
E2 – Etude critique d’œuvres relevant des arts visuels et du design de communication U2 3 Ponctuel écrit 3
E3 – Epreuve pratique de réalisation d’un document de communication – Epreuve prenant en compte la formation en milieu professionnel U31 Evaluation des périodes de formation en milieu professionnel 3 CCF 13
U32 Elaboration d’un projet de communication visuelle 2 CCF
U33 Réalisation PAO 3 CCF
U34 Soutenance d’un dossier de travaux professionnels 3 CCF
U35 Economie-gestion 1 CCF
U36 Prévention-Santé-Sécurité 1 CCF
E4 – Epreuve de la langues vivantes U4 2 CCF  

2

 

E5 – Epreuve de français et Histoire-Géographie et Education civique U51 Français 2.5 Ponctuel écrit 5
U52 Histoire-Géographie et Education civique 2.5 Ponctuel écrit
E6 – Epreuve d’arts appliqués et cultures artistiques U6 1 CCF 1
E7 – Epreuve d’éducation physique et sportive U7 1 CCF 1


Compétences et Aptitudes

Identifier et décoder les données
- Décoder et analyser des données opératoires et de gestion
- Collecter et traiter des données
- Organiser des données
- Dégager et approfondir les différents enjeux des données
- Utiliser des démarches
- Établir la communication avec tout partenaire
- Transmettre des données
- Rechercher des solutions graphiques
- Comparer et choisir des solutions
- Mettre au point les prémaquettes
- Finaliser les déclinaisons de la prémaquette retenue
- Réaliser les maquettes demandées
- Exécuter l’ensemble des documents définitifs
- Organiser et gérer un poste de travail
- Présenter des projets de communication visuelle
- Identifier les caractéristiques de l’environnement et du secteur de son activité professionnelle
- Découvrir et maitriser les bases de la gestion et de la communication professionnelle
- Conduire une démarche d'analyse de situations en appliquant la démarche de résolution de problème
- Analyser une situation professionnelle en appliquant différentes démarches : analyse par le risque, par le travail, par l'accident
- Mobiliser des connaissances scientifiques, juridiques et économiques
- Proposer et justifier les mesures de prévention adaptées
- Proposer des actions permettant d’intervenir efficacement face à une situation d'urgence
- Rechercher, extraire et organiser l’information
- Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution
- Expérimenter, simuler
- Critiquer un résultat, argumenter
- Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit
- Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité
- Expérimenter, simuler
- Critiquer un résultat, argumenter
- Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit
- S’exprimer oralement en continu
- Interagir en langue étrangère
- Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère
- Entrer dans l’échange oral : écouter, réagir, s’exprimer
- Entrer dans l’échange écrit : lire, analyser, écrire
- Devenir un lecteur compétent et critique
- Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle
- Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures
- Comprendre les enjeux liés au développement durable
- Identifier les enjeux et contraintes de la mondialisation
- Identifier les droits et devoirs civils, politiques, économiques et sociaux
- Identifier les caractéristiques essentielles d’œuvres, de produits, d’espaces urbains ou de messages visuels
- Situer une œuvre ou une production dans son contexte de création
- Maîtriser les bases de la pratique des outils graphiques, traditionnels et informatiques
- Réaliser une performance motrice maximale
- Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains
- Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique
- Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif
- Réaliser et orienter son activité physique en vue du développement et de l'entretien de soi
- S’exprimer oralement en continu
- Interagir en langue étrangère
- Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère
- Réaliser une performance motrice maximale
- Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains
- Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique
- Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif
- Respecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles liés à l’activité
- Caractériser le contexte professionnel étranger
- Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger
- Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France

Poursuite d’études, Passerelles et Emploi
Le bac pro a pour premier objectif l’insertion professionnelle mais, avec un très bon dossier ou une mention à l’examen, une poursuite d’études est envisageable en BTS.
Exemple(s) de formation(s) possible(s)
– BTS Études de réalisation d’un projet de communication option A études de réalisation de produits plurimédia
– BTS Études de réalisation d’un projet de communication option B études de réalisation de produits imprimés
– BTS Métiers de l’audiovisuel option métiers de l’image
– DN MADE mention espace
– DN MADE mention graphisme
– DN MADE mention objet

Programme

Enseignement professionnel
– Réalisation PAO (Infographie)
– Typographie et mise en page
– Histoire de l’art
– Arts appliqués au métier
– Technologie de fabrication
Enseignement général
– Français, Histoire – Géographie
– Maths – Sciences
– Anglais
– Education physique et Sportive
– Arts Appliquées
– SST (Sauveteur Secouriste du Travail)

Contact

Information/Inscription
@ Site

Crédit photo Freepik

 

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