BAC Pro - Coiffure

BAC Pro - Coiffure
Prérequis

Troisième

Durée

24 mois

Période de candidature

jusqu’au 15/07/2021 et du 25 au 30/09/2021

Début de la formation

1er septembre 2021

Objectifs

Il maîtrise les techniques professionnelles de coupe, de mise en forme, de coloration et de coiffage sur une clientèle féminine et masculine. Il apporte un conseil personnalisé au client, et vend des services ou des produits capillaires adaptés à ses besoins.
Il peut assurer la gestion technique, administrative et financière courante du salon de coiffure (prévision des ventes, suivi des stocks, ….). Enfin, il peut être amené à encadrer du personnel.
Le bachelier exerce son activité dans les entreprises de coiffure (salons, entreprises de coiffure à domicile), mais également dans les entreprises de distribution ou de fabrications de produits capillaires et de matériels professionnels. Il peut également travailler dans les milieux de la mode et du spectacle.
Certaines structures, qui disposent d’activités de coiffure intégrées peuvent également l’employer : les centres esthétiques, les établissements de thalassothérapie, les établissements de tourisme et de loisirs.
Enfin il peut s’occuper de personnes fragilisées dans les établissements de soins, de convalescence, d’hébergement pour personnes âgées ; dans des centres de réinsertion sociale ou encore en milieu carcéral.
Après quelques années d’expérience, il peut gérer son propre salon.

Méthodes mobilisées
Une équipe pédagogique pluridisciplinaire qui associe des enseignants et des professionnels, des études de cas proposées par les entreprises, des simulations, des supports de formation variés et des études de terrain.

Modalités d'évaluation

UE Références Modules Nom du module Coefficient Module Forme* Total Coef UE
E1 – Epreuve scientifique et technique U11 Mathématiques 1.5 CCF 3
U12 Physique-Chimie 1.5 CCF
E2 – Pilotage d’une entreprise de coiffure U2 2 Ponctuel écrit 2
E3 – Epreuves Professionnelles U31 Techniques de coiffure 10 Ponctuel écrit et pratique 15
U32 Relation clientèle – accueil en salon – vente 3 CCF
U33 Economie – gestion 1 Ponctuel écrit
U34 Prévention santé sécurité 1 Ponctuel écrit
E4 – Epreuve de langues vivantes U4 2 CCF  

2

 

E5 – Epreuve de français, histoire-géographie et enseignement moral et civique U51 Français 2.5 Ponctuel écrit 5
U52 Histoire-géographie et enseignement moral et civique 2.5 Ponctuel écrit
E6 – Epreuve d’arts appliqués et cultures artistiques U6 1 CCF 1
E7 – Epreuve d’éducation physique et sportive U7 1  

CCF

 

1

Compétences et Aptitudes

* Concevoir et réaliser des prestations de coiffure :
- Réaliser un diagnostic en vue du service - Adapter et mettre en œuvre un protocole d’hygiène et de soins capillaires - Concevoir et réaliser une coupe personnalisée - Concevoir et réaliser une modification personnalisée de la couleur - Concevoir et réaliser une mise en forme et un coiffage personnalisés

*Établir des relations avec la clientèle :
- Accueillir la clientèle, identifier ses attentes et ses besoins - Conseiller et vendre des services, des produits capillaires, des matériels et des accessoires - Suivre la relation client et participer à la fidélisation de la clientèle - Mettre en place et animer des actions de promotion de produits et de services

*Piloter une entreprise de coiffure :
- Organiser l’activité des personnels - Suivre et accompagner l’équipe - Aménager et gérer les espaces d’une entreprise de coiffure - Participer au pilotage administratif, économique et financier

*Mathématiques :
- Rechercher, extraire et organiser l’information - Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution - Expérimenter, simuler - Critiquer un résultat, argumenter - Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit

*Physique-chimie :
- Rechercher, extraire et organiser l’information - Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité - Expérimenter, simuler - Critiquer un résultat, argumenter Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit

*Économie – gestion :
- Identifier les caractéristiques de l’environnement et du secteur de son activité professionnelle Découvrir et maitriser les bases de la gestion et de la communication professionnelle

*Prévention-santé-environnement :
- Conduire une démarche d'analyse de situations en appliquant la démarche de résolution de problème - Analyser une situation professionnelle en appliquant différentes démarches : analyse par le risque, par le travail, par l'accident - Mobiliser des connaissances scientifiques, juridiques et économiques - Proposer et justifier les mesures de prévention adaptées - Proposer des actions permettant d’intervenir efficacement face à une situation d’urgence

*Langues vivantes :
S’exprimer oralement en continu - Interagir en langue étrangère - Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère

*Français :
- Entrer dans l’échange oral : écouter, réagir, s’exprimer - Entrer dans l’échange écrit : lire, analyser, écrire - Devenir un lecteur compétent et critique - Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle

*Histoire-géographie-enseignement moral et civique :
- Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures - Comprendre les enjeux liés au développement durable - Identifier les enjeux et contraintes de la mondialisation - Identifier les droits et devoirs civils, politiques, économiques et sociaux

*Arts appliqués et cultures artistiques :
- Identifier les caractéristiques essentielles d’œuvres, de produits, d’espaces urbains ou de messages visuels - Situer une œuvre ou une production dans son contexte de création - Maîtriser les bases de la pratique des outils graphiques, traditionnels et informatiques

*Éducation physique et sportive :
Compétences de niveau 4 du référentiel de compétences attendues - Réaliser une performance motrice maximale - Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains - Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique - Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif - Respecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles liés à l’activité

*Bloc facultatif Langues vivantes :
Compétences de niveau B1+ du CECRL - S’exprimer oralement en continu - Interagir en langue étrangère - Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère

*Bloc facultatif Éducation physique et sportive :
Compétences de niveau 5 du référentiel de compétences attendues - Réaliser une performance motrice maximale - Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains - Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique - Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif - Respecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles liés à l’activité

*Bloc facultatif Mobilité :
- Comprendre et se faire comprendre dans un contexte professionnel étranger - Caractériser le contexte professionnel étranger - Réaliser partiellement une activité professionnelle, sous contrôle, dans un contexte professionnel étranger - Comparer des activités professionnelles similaires, réalisées ou observées, à l'étranger et en France

Poursuite d’études, Passerelles et Emploi

Le bac pro a pour premier objectif l’insertion professionnelle mais, avec un très bon dossier et une mention à l’examen, une poursuite d’études est envisageable en BTS.

Exemple(s) de formation(s) possible(s)
BTS Métiers de la coiffure

Programme

Enseignement professionnel
– Techniques de coiffure : shampoings, soins, coupe, mise en forme temporaire
– Techniques de coiffure : coloration, décoloration, mise en forme durable
– Relation avec la clientèle
– Participation à l’activité de l’entreprise
– Prévention santé environnement

Enseignement général
– Français, Histoire- Géographie
– Maths – Sciences
– Anglais
– Arts Appliqués
– Education Physique Sportive
– SST (Sauveteur Secouriste du Travail)

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