Analyser les solutions de gestion, de distribution, de conversion des énergies pneumatique hydraulique et électrique.
– Préparer son intervention.
– Émettre des propositions d’amélioration d’un bien.
– Exécuter des opérations de surveillance et d’inspection.
– Exécuter des travaux d’amélioration ou de modification du bien.
– Recevoir et transmettre des informations.
– Rédiger et argumenter des comptes rendus.
-Réparer un composant.
-Identifier les risques autres qu’électriques, définir et mettre en œuvre les mesures de prévention adaptées.
-Diagnostiquer les pannes.
-Remettre en état de bon fonctionnement un bien.
-Mettre en service un bien dans le respect des procédures.
-Identifier les risques électriques, définir et mettre en œuvre les mesures de prévention adaptées.
-Identifier les caractéristiques de l’environnement et du secteur de son activité professionnelle.
-Découvrir et maîtriser les bases de la gestion et de la communication professionnelle.
-Conduire une démarche d’analyse de situations en appliquant la démarche de résolution de problème.
-Analyser une situation professionnelle en appliquant différentes démarches : analyse par le risque, par le travail, par l’accident.
-Mobiliser des connaissances scientifiques, juridiques et économiques.
-Proposer et justifier les mesures de prévention adaptées.
-Proposer des actions permettant d’intervenir efficacement face à une situation d’urgence
-Analyser le fonctionnement et l’organisation d’un système
-Analyser les solutions mécaniques réalisant les fonctions opératives)
– Rechercher, extraire et organiser l’information.
– Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution.
– Expérimenter, simuler.
– Critiquer un résultat, argumenter.
– Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit.
– Rechercher, extraire et organiser l’information.
– Proposer, choisir, exécuter une méthode de résolution ou un protocole opératoire en respectant les règles de sécurité.
– Expérimenter, simuler
– Critiquer un résultat, argumenter.
– Rendre compte d’une démarche, d’un résultat, à l’oral ou à l’écrit.
– S’exprimer oralement en continu
– Interagir en langue étrangère
-Comprendre un document écrit rédigé en langue étrangère
– Entrer dans l’échange oral : écouter, réagir, s’exprimer
– Entrer dans l’échange écrit : lire, analyser, écrire
– Devenir un lecteur compétent et critique
– Confronter des savoirs et des valeurs pour construire son identité culturelle
– Appréhender la diversité des sociétés et la richesse des cultures
– Comprendre les enjeux liés au développement durable
– Identifier les enjeux et contraintes de la mondialisation
– Identifier les droits et devoirs civils, politiques, économiques et sociaux
– Identifier les caractéristiques essentielles d’œuvres, de produits, d’espaces urbains ou de messages visuels
– Situer une œuvre ou une production dans son contexte de création
– Maîtriser les bases de la pratique des outils graphiques, traditionnels et informatiques
– Réaliser une performance motrice maximale
– Se déplacer en s’adaptant à des environnements variés et incertains
– Réaliser une prestation corporelle à visée artistique ou acrobatique
– Conduire et maîtriser un affrontement individuel ou collectif
– Respecter les règles de vie collective et assumer les différents rôles liés à l’activité
